“双减”背景下学生积极心理品质培养途径探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］“双减”政策实施后，如何有效培养学生的积极心理品质成为社会各界关注的热点。学校基于学生的心理健康现状和身心发展特点，从构建“1+2”抗挫折特色心理健康课堂、推广“一全·二准·三启智”心理健康教育活动、构建“家校社”联合心理健康教育网络三个维度出发，探索培养学生积极心理品质的途径，旨在为学生的幸福人生奠基，为广大教育工作者提供参考与借鉴。（剩余4317字）

试读结束

目录
monitor