从猜想到验证，提升学生解决问题能力

——六年级数学主题活动“怎样围面积最大”教学设计与反思

［摘 要］为了让学生经历从猜想到验证的过程，提升他们解决问题的能力，以苏教版数学教材六年级主题活动“怎样围面积最大”为例设计教学：首先，思考不靠墙，周长一定时什么图形面积最大；接着，思考一面靠墙，周长一定时什么图形面积最大；然后，对比辨析，发现关系；最后，思考两面靠墙时，圆的面积大小的计算方法。

［关键词］猜想；验证；解决问题能力；周长；面积

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）09-0047-03

“主题活动”是综合与实践的主要内容，包括融入数学知识学习的主题活动、运用数学知识及其他学科知识的主题活动。（剩余4211字）