语文思辨能力的内涵特征、发展障碍及培养路径

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[摘 要]语文教学不仅要关注学生语言能力的提升,更要注重学生思辨能力的培养。目前,语文课堂教学存在缺乏统整对比、浅尝辄止解读等问题,导致学生的思辨能力未能得到有效发展。因此,教师要借助大概念的聚焦性和统摄性,设置序列任务群链,选择辅助实践路径,借助言语实践活动,将思辨性阅读和思辨性表达有机融合起来,从而有效提升学生的思辨能力和语言品质。(剩余4429字)

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