科学概念教学实践与思考

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［摘 要］概念是科学学科体系中最基本的单位，正确理解科学概念是学生进行科学探究和教师开展高效教学的基础。时下，由于小学科学教学中部分教师机械灌输概念，导致学生被动接受知识，出现对科学概念理解不深等现象。教师可从关注学生学情、创设问题情境、引导逻辑推理、开展对比实验、活化探究方式、引导归纳反思等方面进行科学概念教学，以有效降低学生概念学习的难度，提升学生概念学习的实效。（剩余4141字）

试读结束

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