多元对话：道德与法治课堂教学的策略
［摘 要］通过分析目前道德与法治课堂中对话教学的困境，从人与文本的有效对话、人与人的有效对话、人与生活的有效对话三个方面，提出解决困境的策略，以提高对话教学的有效性，增强道德与法治课堂的教学效果，使学生的道德认识得到发展、道德行为得到强化。
［关键词］对话教学；道德与法治；多元对话
［中图分类号］ G623.15 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）33-0020-03
一、对话教学的现实困境
随着课程改革的深入实施，现在的课堂氛围越来越活跃，教学内容越来越丰富，教学手段也在互联网的助力下更加多样化。（剩余3991字）