核心素养下学生质量量感的培养策略

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［摘 要］以苏教版数学教材为例，通过分析质量量感培养的作用与价值，探究核心素养下学生质量量感的培养策略，如感知质量单位量、感知质量累加量、估测物体的轻重等。这样不仅有助于学生建立度量标准，习得测量方法，还能促使学生用科学的方法去探究与分析问题，用理性的态度去面对结果，逐渐形成科学的学习态度和勇于探索的理性精神，促进他们科学素养和综合能力的发展。（剩余4173字）

试读结束

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