“数学大阅读”的综合育人策略与实践探索

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［摘 要］目前，数学阅读在教育领域获得广泛关注，并进行了诸多深入的研究与实践。然而，“数学大阅读”这一概念及其作为综合育人策略，如何灵活、适时地实施，仍需广大教师继续深入探索。通过分析“数学大阅读”的内涵和价值，探索其实施策略，如课堂深耕、拓展延伸、活动赋能等，实现由学科教学到学科育人，从而达到综合育人的根本目标，使学生得到全面发展。（剩余5253字）

试读结束

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