指向适性生长的口语交际教学

——基于ARCS动机模型的口语交际教学价值追求与实施例谈

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口语交际和写作一样，都是集学生的语言、思维、情志三方面于一体的交际过程，是学生语文素养的一种外化表现。要想提升学生的口语交际水平，就要从多维度培养学生的能力，让每个学生都能在交际过程中适性生长。然而，当下的口语交际教学仍然存在着诸多痛点，主要表现为以下三个方面。

一是交际情境窄仄化。统编小学语文教材联系实际，精心编选了47个口语交际话题，并给每个话题都创设了若干情境。（剩余5123字）

试读结束

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