浅谈“双减”背景下习作教学的增效路径
——以三年级单元习作为例
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2021年，“双减"政策发布，强调减轻义务教育阶段学生过重的作业负担。为将其落实到位，《义务教育语文课程标准（2022年版）》在保持义务教育阶段总课时数不变的基础上，调整优化了课程设置。在第二学段（3＼～4年级）“表达与交流"中明确要求，“课内习作每学年16次左右"“能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法”“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”“学习修改习作中有明显错误的词句。（剩余5268字）