创新策略在讨论类口语交际教学中的实践与思考

——以六年级上册“意见不同怎么办”的教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

口语交际能力是语文核心素养的关键体现，也是现代公民生活和工作中不可或缺的能力。《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“习作"与“口语交际”合并为“表达与交流”，并将其与“识字与写字”“阅读与鉴赏”“梳理与探究"并列，成为语文实践活动的四大核心板块之一。这一调整彰显了课程改革对口语交际教学的高度重视。（剩余6254字）

试读结束

目录
monitor