一核·双翼·四维：习作单元作业设计策略探究

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［摘 要］作业是“双减”组合拳中指向教学变革的重拳，已成为具有独立意义的学习活动。教师在进行习作单元整体作业设计时，可以核心素养为导向，紧扣单元习作要素，围绕“输入·输出”习作双翼，从“任务预学，积累习作素材”“活动助学，掌握语言秘诀”“层级练写，实践表达方法”“评价促写，激发写作热情”四条路径进行作业设计，帮助学生从知识学习走向核心素养发展。（剩余4628字）

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