明·嵌·评：单元统整视域下评价任务设计的策略

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［摘 要］单元统整教学是目前小学语文教学研究的重点，目的是提高单元教学的整体效率。单元统整教学视域下，教师如何将评价任务嵌入其中，实现“教—学—评”一体化的目标，促进学生的全面发展呢？在具体教学过程中，教师可通过明确评价目标、嵌入全过程学习单和引入项目学习活动等策略，引导学生进行语文实践活动。这样不仅关注学生的学习过程，还强调跨学科知识的融合和综合素养的培养，有助于提升学生的语文核心素养。（剩余3382字）

试读结束

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