整体解读　关联策略　建构经验

——以统编语文教材五年级下册第二单元为例

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［摘 要］统编语文教材五年级下册第二单元是古典名著单元，编排了精读课文、略读课文、“快乐读书吧”等内容，为实施单元整体教学提供了条件。为了促进单元双线目标在课堂的落实，教师要认真钻研教材、解读语文要素，并依据课文特点采取不同的阅读策略，让学生初步掌握阅读古典名著的方法，帮助学生在课内阅读与整本书阅读之间架起一座桥梁，激发学生阅读古典名著的兴趣，让学生感受到古典名著的魅力。（剩余4343字）

试读结束

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