组合融通：跨学科学习，不能将审美搁置在外

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［摘 要］语文新课标提出“跨学科学习”任务群，将审美创造融入核心素养的概念之中。这需要教师基于创造性活动，引领学生在感知美、创造美的实践中，形成多维的审美体验，助力学生综合素养的全面发展。基于此，在语文教学中开展跨学科学习，教师可引领学生践行数学学科的替换之美，品味音乐学科的艺术之美，洞察历史学科的情感之美，体悟地理学科的科学之美。（剩余4375字）

试读结束

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