“累”以“类”聚 “群”以“整”合
——“语言文字积累与梳理”学习任务群教学谈
［摘 要］“语言文字积累与梳理”学习任务群的设计和实施，应强调梳理，注重整合。教师可通过梳理与整合教学目标、教学内容、学习方式、作业练习，把知识梳理与知识积累联系起来，帮助学生建立自己的语言资料库，并引导学生学以致用。这样有助于提升学生的语言文字运用能力，发展学生的语文核心素养。
［关键词］学习任务群；语言文字积累与梳理；整合
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）34-0041-03
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”）强调“义务教育语文课程内容主要以学习任务群来组织与呈现”。（剩余4149字）