融会贯通：语文课程落实素养导向的应然姿态

——以统编语文教材五年级上册《山居秋暝》的教学为例

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［摘 要］培养学生的语文核心素养是语文课程的核心目标。语文核心素养中的文化自信、语言运用、思维发展和审美创造这几个维度是彼此交融、相互关联的。在教学中，教师要基于思维发展引导学生对语言进行感知与运用，培养学生的语言能力；要基于语言构建引导学生进行鉴赏与创造，提升学生的审美素养；要基于审美创造引导学生进行品味和体悟，帮助学生树立文化自信。（剩余4766字）

试读结束

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