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[摘 要]高阶思维作为一种高层次的思维能力,对学生创新能力、分析和解决问题的能力等都提出了较高的要求。在低年级的语文教学中,教师可以从识字教学、阅读教学、写作教学等方面引导学生理解、运用语言文字,体会、掌握语言文字的艺术魅力,提高学生的理解力、领悟力、创造力。这样教学,不仅有效培养学生的高阶思维能力,而且能让学生形成语文学习的良好习惯。(剩余5274字)
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浅谈低年级语文教学中高阶思维的培养策略
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