且读且思，借助预测进入阅读佳境
——统编语文教材三年级上册第四单元文本解读与教学思考
［摘 要］预测策略的学习与掌握是提升学生阅读能力的重要一步。统编语文教材三年级上册第四单元重在引导学生学习预测策略。教学时，教师可按照“预测方法—预测实践—预测整合”的渐进次序，引导学生学习预测阅读策略，以有效提升学生的阅读素养，让学生逐步成为积极主动的、具有独立阅读能力的熟练阅读者。
［关键词］小学语文；预测阅读；单元教学
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）01-0063-03
统编语文教材阅读策略单元的设立，体现了语文教学从“教课文”向“教阅读”的转变。（剩余4766字）