“活教育”理念指导下的阅读区活动

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言能力的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”但是，在实际的幼儿园区域活动中，经常会看到以下场景，美工区、建构区的幼儿众多，阅读区的幼儿三三两两，他们看了一会儿书就开始做其他事情，或是整理材料，或是到处闲逛等。（剩余3936字）

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