基于生活化情境的初三化学教学设计研究

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杜威认为“教育即经验的改造”，只有将学科知识还原到生活场景中，才能实现深度学习，而生活化情境教学强调将教学内容与学生的生活经验相结合，通过创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣，提升其解决实际问题的能力。加之在初三这一关键学习阶段，学生面临着从形象思维向抽象思维过渡的挑战，生活化情境的引入能为学生提供更多直观、具体的学习素材，从而降低学习难度、提高学习效率。（剩余4079字）

试读结束

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