虚拟仿真实验在中学地理教学中的设计

——以晋教版初中地理青藏地区的教学为例

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[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）27-0046-04

地理事物具有空间尺度变化、时间轴线变更等特点，以多媒体为辅助工具的传统教学模式很难让学生切身体会地理事物的时间和空间尺度的变化，对学生多维能力的激发以及地理实践力的培养作用有限。《义务教育地理课程标准（2022年版）》明确规定，以发展学生的地理核心素养为目标[1]。（剩余4175字）

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