高中“2+2+2” 多维写作教学策略实施例说

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[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）27-0001-03

写作教学一直是语文教学的重中之重。当前，部分语文教师采用的写作教学策略已经不能适应“三新"背景下的写作教学要求。笔者结合教学实践，立足学生写作、课堂教学和素材积累等维度，创新提出高中‘ 2+2+2 ”多维写作教学策略，希望能借此破解诸多写作教学难题。（剩余4200字）

试读结束

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