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[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）27-0020-04
跨学科教学并不仅仅强调将两门或两门以上学科的思想、元素等进行整合，其还主张精准提炼学科知识之间的共通之处和内在联系，以此构建出具有深度的学科融合点，再通过以点带面的方式将跨学科知识、技能融入学生探究的广阔领域。（剩余5634字）
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跨学科视角下初中英语阅读教学策略探索
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