核心素养视域下初中美术“欣赏·评述”领域问题情境教学探究
[中图分类号] G633.95 [文献标识码]A [文章编号] 1674-6058(2025)27-0011-03
美术是人文艺术的重要载体。在核心素养的引领下，初中美术“欣赏·评述"领域的教学面临新挑战。本文探讨核心素养视域下初中美术“欣赏·评述"领域创设问题情境的教学策略。
一、问题情境的内涵和特征
《义务教育课程方案（2022年版）》明确指出，培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力，强调加强情境创设和问题设计，引导学习方式和教学方式变革[1。（剩余4736字）
