基于大概念的高中历史主题统整性教学实施路径

——以“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”为例

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［摘 要］当前的高中历史课堂教学中存在着知识碎片化、思维定式和思维浅层化等现象。基于大概念的高中历史主题统整性教学，依据课标，聚焦学科核心素养，依托学科大概念，挖掘具有育人价值的主题，然后在主题的引领下，实现课程内容结构化，帮助学生构建知识体系。同时通过创设生动的历史情境，设置具有关联性和递进性的问题链，促进学生自主探究，培养学生的高阶思维，提升学生的学科核心素养。（剩余4626字）

试读结束

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