融·皱·跨·活

——情境教学视域下的大单元教学策略

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［摘 要］文章从“融”“皱”“跨”“活”四个方面，论述情境教学视域下的大单元教学策略，以指引教师更好地激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效率。

［关键词］情境教学；大单元教学；教学策略

［中图分类号］    G633.3                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2025）09-0001-03

新课标在谈及课程资源开发与利用时指出“教师要多角度分析、使用课程资源，善于筛选、组合课程资源，利用课程资源创设学习情境，优化教与学活动，提高教学效益”。（剩余4325字）