“双新”改革背景下初中数学教师专业成长的路径与策略

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［摘 要］文章深入探讨了在“双新”改革背景下初中数学教师专业成长的路径与策略。通过分析“双新”改革的内涵，明确了教师在教学理念、教学方法、课程设计、评价方式等方面的转变需求，从自我提升、专业培训、教学实践、合作交流和教育科研等多个角度，详细阐述了初中数学教师专业成长的具体路径，并结合实际案例提出了相应的策略，旨在为初中数学教师在“双新”改革背景下的专业成长提供参考和指导。（剩余5931字）

试读结束

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