中学党建与美育协同育人的价值、困境与路径

——以福建省厦门第六中学为例

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［摘 要］落实中学美育是培养全面发展人才的重要环节。但现实教学中存在美育课程系统性不强、美育资源开发力度不足、美育内涵挖掘不够、美育教师边缘化、学生积极性不高等问题。福建省厦门第六中学在原有的美育基础上，通过基层党建引领美育再发展，从思想建设、组织建设、制度建设、作风建设等方面挖掘美育突破的内在潜力，构建党建与美育协同育人体系，激发党建的活力和美育的创新力，为突破中学美育瓶颈提供了借鉴。（剩余5734字）

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