回归原生态学习　开启互动式课堂

——学习生态理念下的初中道德与法治互动式课堂构建

［摘 要］为使学生在愉快、自然的氛围中获得全面发展，教师需要采用科学的引导与启发方法，有效推动学生自主探究、交流互动，充分调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。基于此，文章围绕学习生态理念下的初中道德与法治互动式课堂进行研究与分析。

［关键词］原生态学习；互动式课堂；初中道德与法治

［中图分类号］    G633.2                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2024）36-0046-03

随着社会的不断发展与革新，互动式课堂的构建越来越受到重视，因为其有助于培养学生与他人合作交流以及适应社会的能力。（剩余3837字）