基于提升学生数学思维的“一核二维六翼”教学模式的探索与应用

——以“指数函数的图象与性质”为例

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［摘 要］文章论述了当前课堂教学效率不高及学生数学思维能力欠佳的原因，阐述了旨在提升学生数学思维的“一核二维六翼”教学模式的内涵及特征，并以“指数函数的图象与性质”一课为例，呈现该教学模式的六个教学环节：精准设问，唤醒新知；思考知识，探清本质；辨析知识，承前启后；深化知识，思行并重；聚焦知识，拓展思维；盘点知识，构建认知。（剩余5877字）

试读结束

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