基于“融·乐”理念的“四三五”课堂教学模式研究

——论广东仲元中学附属学校新一轮课堂教学改革

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［摘 要］科学分析学校教师教学与学生学习过程中存在的问题，剖析“融·乐”理念与校本课堂研究现状，促进一线教师教学观念的转变，并引导教师对传统课堂教学失范进行再认识、再思考，改变以教师为中心、以知识为中心的课堂教学观念，促进课程教学内容、教学方式、评价方法、管理模式的调整和优化。

［关键词］“融·乐”理念；“四三五”课堂教学模式；课堂教学改革

［中图分类号］    G632.4            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2024）06-0043-03

广东仲元中学是一所国家级示范性高中，此前已进行三轮课堂教学改革，包括2004年的“导引式课堂教学”、2006年的“有效教学”、2012年的“五环学习法”。（剩余4478字）