教师自制教具与学生课后实践作业融合策略研究

——以“生活中的透镜”中的投影仪制作为例

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［摘 要］实验教学一直是物理学科教学的重点，同时也是物理学科教学的难点。为了解决实验教学关于实验装备贵、实验效果不显著及受场地限制等问题，越来越多的教师把注意力放在了自制教具上，的确有很多自制教具能够提升课堂教学效率，但多数自制教具仍是满足以教为中心的教学。“双减”背景下，将教师自制教具与学生课后实践作业相融合，让自制教具成为学生课后实践作业的载体，让学生在实践中提升核心素养，在实践中突破学习难点，使得物理教学更多地向学生倾斜。（剩余4576字）

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