指向大概念的学生自主构建知识体系探索

——以“植物的一生”单元复习为例

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［摘 要］近几年的浙江省中考卷越来越偏向于考查学生的科学素养。基于中考考查要求、新课标要求以及学生的学习困难，以“植物的一生”单元复习为例尝试变革课堂，从概念解构、整合旧知、梯度设计、量表评价、体系建构等方面引导学生自主构建知识体系，以使学生将知识结构化和系统化，有效提升学生的科学素养。

［关键词］大概念；知识体系；构建；植物的一生

［中图分类号］    G633.91            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2023）30-0035-03

通过对浙江省近几年各地市的中考卷进行分析发现，中考对于纯记忆性知识的考查比例越来越小，越来越偏向于考查学生的科学素养。（剩余3942字）