“双减”背景下初中数学作业与课堂的有效结合

——以“平方差公式”一课为例

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［摘 要］随着“双减”政策的实施，许多教育工作者对“双减”背景下的作业设计与课堂教学展开了深入的研究。文章结合具体实例，探究如何通过优化作业来促进课堂教学，实现作业与课堂的有效结合，达到“减负增效”的目标。

［关键词］“双减”；初中数学；作业设计；平方差公式

［中图分类号］    G633.6            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2023）30-0071-03

长期以来，作业设计一直是教育领域的热点话题。（剩余3885字）

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