AIGC赋能乡村教师数字胜任力：互动机制、现实困境与协同路径

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在国家战略层面，乡村振兴战略对乡村教育提出更高要求。《教育信息化2.0行动计划》明确提出，构建数字化的教育体系。作为教育体系重要组成部分的乡村教育，亟须加快数字化转型。乡村振兴战略将“教育公平"列为核心目标，但笔者调研发现，部分乡村学校存在数字资源短缺问题；国务院发展研究中心的报告同样指出，一些乡村学校面临数字资源闲置或获取困难，二者互证乡村教育数字化供给的现实困境，而教师数字胜任力不足则成为制约乡村教育质量的关键瓶颈。（剩余6100字）

试读结束

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