基于OBE理念的专科师范专业教育改革研究

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自20世纪末，我国职业教育体系初步成型，高职院校开设的师范类专业始终为义务教育阶段的师资队伍建设注入持续动力，成为师资输送的重要源泉。专科师范院校毕业生在特岗教师招聘中占据重要地位（尤其集中在小学、幼儿园学段）；音体美等学科特岗教师中，专科师范生占比较高（因其培养定位更侧重技能与实践）。国务院办公厅印发的《乡村教师支持计划（2015—2020年）》中指出，师范院校采取多种方式定向培养“一专多能"的乡村教师。（剩余6273字）

试读结束

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