家长教育参与方式及其社会再生产效应研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：布迪厄文化再生产理论和拉鲁关于家长教育参与阶层差异理论都关注家庭对学生学业成就的影响，已有众多学者将这些理论应用于有关家庭教育的论述中。家长教育参与作为家校教育实践的一个重要环节，对社会再生产和实现教育公平具有重要影响。依据家长教育参与的程度，将家长教育参与方式划分为直接性与间接性、边缘性与情感性、配合性与中心性、适度与过度等不同类型。（剩余7417字）

试读结束

目录
monitor