融合与创新：高中“音乐鉴赏”课程思政资源的系统整合与教学实践

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摘要：本文以新时代教育背景下立德树人的根本任务为出发点，探讨高中“音乐鉴赏”课程思政资源的系统整合与教学实践。通过分析音乐鉴赏课思政资源的内涵与意义，本文指出当前高中“音乐鉴赏”课程思政资源整合存在的问题，并针对性地提出融合与创新策略：深度挖掘思政元素、紧密融合课程内容与思政教育、合理分配教学资源以及完善评价体系，以实现音乐教育与思政教育的深度融合。（剩余4861字）

试读结束

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