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摘要:广西特色文化是开展高职英语课程思政建设的重要资源。本文旨在探索将广西故事融入英语教学的有效路径,优化教学设计与实践。本文对教学各环节进行了系统梳理,发现广西少数民族文化、历史人文、时事热点等可作为教学素材,采用任务型、体验式教学模式,并构建多维评价体系,在夯实学生英语基础的同时厚植家国情怀、坚定文化自信,实现知识传授与价值引领的有机统一。(剩余6174字)
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