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摘 要：随着教育改革的深入，教学强调培养学生的核心素养。为了更好地培养学生的终身学习能力和适应社会发展的需求，“教学评一体化”和大单元教学模式在高中地理教学中得到了广泛关注。文章从“教学评一体化”的定义、意义、面临的挑战以及如何在高中地理大单元教学模式中实现“教学评一体化”四个方面进行探讨，旨在为高中地理教育提供新的思考。（剩余5776字）
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浅谈核心素养导向下高中地理“教学评一体化”大单元教学模式构建
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