“三新”背景下高中生物课堂教学开展路径分析

摘 要：随着新高考、新课标及新教材的全面实施，高中生物教师在实施课程教学时，不能仅仅关注学生对知识的掌握，还要关注学生学科核心素养的培育，创新教学模式，让学生学习知识、应用知识、创新知识，实现学生综合性发展。基于此，文章对“三新”背景下的高中生物课堂教学开展路径进行了分析与探究。

关键词：“三新”背景；高中生物；课堂教学；开展路径

中图分类号：G633.91   文献标识码：A   文章编号：1673-8918（2024）07-0102-04

随着新课程、新教材及新高考的不断推进及深化，现代教育领域对高中生物课程教学提出了新的要求，教师在教学过程中不仅要加强对知识的理解，还要重视学生综合素质的提升，让学生立足于所学的知识内容，展开多元化的创新创造及实践探索，保证整个课程教学具有探究性及趣味性。（剩余5452字）