六步循环：幼儿深度学习策略的研究

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摘 要：在幼儿园课程园本化的实施背景下，教师充分利用园所、地域资源以及幼儿的已有经验和兴趣实施教学。在实施的过程中，要从关注幼儿“学什么”过渡到“怎么学”。《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提到“幼儿园要重视幼儿的学习品质，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质”，良好的学习品质可为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好的基础，深度学习作为一种良好的学习方式，是培养幼儿良好学习品质的重要途径，也是提高幼儿学习质量和促进学前教育活动转型的关键抓手。（剩余4928字）