小学数学课堂有效提问策略浅谈

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摘 要：在素质教育理念和“双减”政策落实的背景下，教师要凸显学生的课堂主体地位，发展学生核心素养。基于此，在小学数学学科的课堂教学实践中，教师要切实地确保课堂提问的有效性，提升课堂教学质量。

关键词：小学教育；数学教学；课堂提问

中图分类号：G623.5   文献标识码：A   文章编号：1673-8918（2023）21-0103-04

课程改革的深入，使得各个教育阶段不同学科教师均需要围绕课堂教学质量表现确保改善进行课堂教学设计及实践。（剩余4860字）

试读结束

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