“双减”背景下基于生本理念的小学数学分层次作业设计的应用与研究

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摘 要：作业是学习过程中的重要环节，其不仅关系着学生对基础知识掌握的熟练度，还是学生学习能力进一步提高的途径。尽管设计作业一直是小学数学教师十分关注的问题，并且教师对作业设计进行了一定的调整，但距离新课程的要求仍然有一定的差距。尤其是在“双减”背景下，对作业练习环节提出了较高的要求。因此，笔者立足于小学数学教学实践，分析了在小学数学教学中设计分层作业的意义与现状，思考了在什么原则指导下进行数学分层作业的设计。（剩余7207字）

试读结束

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