进阶视域下空间观念的培养策略

——以“图形的旋转”教学为例

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数学课程标准（2011版）把空间观念的培养列为十大核心概念之一，并指出空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化;依据语言的描述画出图形等。小学生的空间观念主要表现在对所学几何形体的原型、几何图形与它们的名称、特征之间建立起 “刺激——反应（联想）——抽象”。（剩余5026字）

试读结束

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