小学数学自主学习课堂评价指标体系构建

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课堂评价是以学科教学理念为指导，依据一定的价值标准，对课堂上师生的教与学予以价值分析与评判。它指向教与学的行为表现，与学业结果评价共同构成学习评价，激励学生学习和改进教师教学。

一、自主学习课堂评价指标体系构建

小学生自主学习指主动、自觉、相对独立的建构性学习。自主学习课堂是指通过教师提供学习支持与帮助的场所，达成学生的学习有经历、有体验、有思考、有分享，以此凸显学习的主动性、独立性、独特性、差异性。（剩余2935字）

试读结束

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