谈青年教师成长：合理布置学生作业
作业是学生学习的重要手段，可以巩固所学知识，并使学生的技能和技巧完善化。但过于繁重、机械重复的作业会给学生造成过重的课业负担，进而抑制身心健康发展。对学生课业负担的认识，学界有几种代表性的观点。第一种观点认为课业负担是一种客观负荷，是学校、教师、家长等施加在学生身上的、客观的、统一的学习量;第二种观点认为课业负担是一种主观感受，是学生承担一定课业任务后产生的压力或感受，由于每个学生学习能力不同，承受的学习量也不同，因此对压力的感知与体验是不一样的;第三种观点认为课业负担是客观负荷与主观感受之和。（剩余5262字）