立足学生提问能力发展的小学数学教学探究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出要让学生在数学学习过程中学会发现问题和提出问题，运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题。然而，在实际教学过程中，有的学生往往缺乏主动提问的习惯和勇气，这不仅限制了其思维的拓展与深化，还影响了其核心素养的培养。鉴于此，本文将立足于学生提问能力的发展，探讨小学数学课堂的教学策略，以期激发学生主动提问，提升其提问能力，进而促进其数学学习效果与思维发展。（剩余2805字）

试读结束

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