小学数学应用题教学中的模型思维培养

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培养学生模型思维是小学数学教学的重要目标，也是学生必备的思维能力之一。在数学应用题教学过程中，学生经常会出现不会分析题意、无法提取有效信息、解题方法单一等问题。究其原因，缺乏模型思维能力是关键所在。基于此，本文以苏教版《义务教育教科书·数学》（以下统称“教材”）为例，探讨在数学应用题教学中培养学生模型思维的策略与方法，旨在为一线教师提供教学参考，培养学生的问题转化能力，提升其数学核心素养。（剩余2481字）

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