小学数学教学中“画图思想”的渗透

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小学生正处于形象化思维的发展阶段，对抽象、复杂的数学知识理解得不够深刻。“画图思想”是在思维工具的辅助下用清晰明了的图示梳理，呈现数学知识，以便学生理解和掌握。因此，“画图思想”在小学数学教学中的渗透具有必要性。教师应该认识到“画图思想”的价值，并积极探索渗透策略，将“画图思想”的价值淋漓尽致地发挥出来，优化学生数学学习效果。（剩余2241字）

试读结束

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